Evaluation des élèves pour le module "Les ressources électroniques pour l'innovation scientifique et technique"

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Objectif du cours

il s'agit, en 12h, de croiser les méthodes de description de la sociologie des sciences et de l'innovation et les méthodes documentaires pour mieux décrire et suivre les controverses qui accompagnent l'innovation technologique.

Evaluation

-1- Pour la deuxième séance les élèves devront rédiger une courte analyse socio-technique d'un objet (moins d'une page)

Lors de la deuxième séance, ils devront, au choix, par groupe et dans un document word ou html de 5 à 8 pages

a) Décrire une controverse sur un sujet qui les intéresse.

• description de la controverse et problématique
• contexte socio-technique
• acteurs : identités, positions et arguments principaux, modalités d'action, types de discours et de légitimité
• historique : faits marquants et analyse de la dynamique de la controverse
• Petite bibliographie : reférences de pages web ou de documents papier

b) Partir d'un article de vulgarisation scientifique et en resituer le contexte scientifique, juridique, économique, moral,.., une courte bibliographie devant accompagner chaque point.
Sources possibles : revues citées sur Sistem ou sur le site du CNRS